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PROVA SENAI - CGE 2043 - APRENDIZAGEM INDUSTRIAL - COMUNIDADE

A PARTIR DE 25/11/2011, OS PROFESSORES ESPECIALISTAS DA "DESAFIO ALFA" INICIARAM OS COMENTÁRIOS DA PROVA SENAI - CGE 2043 - APRENDIZAZEM INDUSTRIAL PARA A COMUNIDADE.

Se você tiver interesse pelo comentário de alguma questão não resolvida desta prova, clique no link abaixo:

LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia o texto.

15 de abril - A chegada

A noite de 14 de abril foi curta, pelo menos numa baiazinha em Paraty. Os preparativos da chegada invadiram a madrugada. No escuro, o Redinal, o Luis Costa e Silva e eu buscamos, na mata, alguns bambus  para a instalação da faixa e dos banners. Na praia, abrimos buracos na areia com a luz da lanterna,  procurando nivelar a faixa da mensagem de boas-vindas, enquanto o Fábio Lotfi, rapaz de quase dois metros  de altura, como criança se deslumbrava nadando na ardentia, que via pela primeira vez. A Regina, na praia,  entre gritos e risadas dava broncas nele, dizendo que parasse de nadar e que viesse nos ajudar, inutilmente.
Já com o dia clareando, finalmente, ele pegou o trabalho com seriedade. Era a vez dos balões. Foram 1.000  na rede. Balões de gás biodegradáveis, vermelhos, muitos em formato de coração. Alguns maiores foram  colocados na praia. Estes eram metalizados. Outros, 3 ao todo, menores, na canoa, junto com o banner.
Tudo pronto. Foi o tempo certo para ver ao longe o Paratii2 chegando. O desembarque foi inesquecível e a  revoada de bexigas que coloriram o céu, transmitiam as cores da nossa emoção. Foi uma alegria ver os  tripulantes voltando para casa. Com segurança.
Fonte: KLINK, M. B. Equipe Amyr Klink. 20 mar. 2004. (Fragmento). 
Disponível em: . Acesso em: 22 fev. 2011.

A oração destacada no texto refere-se

a. ao balão de gás vindo do céu.
b. à aproximação da ilha de Paraty.
c. aos navegadores originários de Paraty.
d. à chegada do barco denominado Paratii2.
e. ao banner que anunciava a chegada do barco.

DAX RESOLVE !


O trecho, em negrito, acima destacado, reflete o momento mais esperado. A expectativa era grande para a chegada dos tripulantes que já estavam, relativamente, próximos. Ao longe, já se avistava o Paratii2 e, na praia, tudo estava preparado para recebê-los.


Alternativa D.

Esta questão não poderia ser resolvida, sem a ajuda da sra. Alexandra e do Cristiano Feitosa, pois não tínhamos o trecho grifado, citado acima. O jovem, estudando pelo nosso "site", conseguiu ser aprovado no SENAI, ao realizar a prova CGE 2043.

2. Leia o texto.


Fonte: Laerte. Folha de S. Paulo, São Paulo, 1 mar. 2008. Ilustrada. Piratas do Tietê.

Observe as seguintes afirmações sobre aspectos gramaticais da tirinha:

I. “Digite” e “pronuncie” são verbos transitivos indiretos.
II. “Digite” e “pronuncie” são núcleos dos predicados verbais.
III. “Fazer crítica social” tem função de objeto direto do verbo “desejar”.

Está correto o que se afirma em

a. I, apenas.
b. II, apenas.
c. I e III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, II e III.

DAX RESOLVE !


Das três afirmações, a única que apresenta erro é a I, pois os verbos digitar e pronunciar são transitivos diretos. São verbos importantes, que apresentam ações incompletas, uma vez que precisam fazer a pergunta: digite o que? Pronuncie o que? As respostas são necessárias para completar-lhes os sentidos e dar entendimento pleno às orações.
A afirmação II está correta. Os citados verbos são as palavras mais importantes do predicado e, por serem estes verbos as palavras mais importantes, classificam as frases como predicados verbais.
A afirmação III está correta. Quem deseja, deseja algo (= o que? Portanto, “Fazer crítica social” completa o sentido do verbo transitivo desejar. Fazer a pergunta ao verbo, depois dele, ou seja, deseja o que?, significa que a resposta a esta pergunta seja, realmente, objeto direto do verbo desejar.

Alternativa D.


Leia o texto e responda à questão 3.

O que se diz

Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor!  Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que graça! Que horror! Que doçura! Que novidade!  Que susto! Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que vida! Que talento! Que alívio! Que nada...
Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se tocando pra frente.

Fonte: ANDRADE, C. D. Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. p. 1.379.

3. No texto

a. se os pontos de exclamação fossem substituídos por interrogações, o sentido continuaria o mesmo.
b. faltam elementos de ligação entre as partes do primeiro parágrafo, o que compromete a sua coerência.
c. a palavra “Que” e as exclamações foram utilizadas excessivamente, comprometendo a sua qualidade.
d. o autor se utiliza de expressões exclamativas para mostrar o caráter estereotipado da linguagem cotidiana.
e. o texto pode ser compreendido como um amontoado aleatório e incoerente de afirmações sem sentido.

DAX RESOLVE !

O ponto de exclamação reflete uma admiração e o de interrogação, um questionamento. Portanto, o sentido das frases nominais apresentadas, passariam a ter sentido, completamente, diferente.
Após uma quantidade enorme de emoções e sensações, usou-se a pontuação conhecida por reticências, os populares três pontinhos, demonstrando que poderia ocorrer mais uma quantidade infinita de situações.
O segundo parágrafo apresenta um posicionamento de alguém que, após proferir todas as exclamações, acima, informa que a vida vai sendo tocada em / ou para frente, ou seja, a vida sempre continua com toda a admiração e a felicidade que temos de vivê-la. O sentido está completo, definido e não falta coerência alguma; a alternativa b está errada.
Não houve comprometimento da qualidade do texto com o emprego do "QUE", em excesso. Tratou-se de uma manifestação de alguém que pretendeu expressar-se ao seu modo e com a clareza explícita. Alternativa c errada. Há liberdade de expressão, desde que não comprometa a clareza, a singeleza e o bom senso. Todas as afirmações apresentam sentido claro, completo e objetivo; assim, a alternativa e está errada.
A alternativa d está correta, uma vez que são manifestações cotidianas, feitas por "clichês" já conhecidos, de forma compacta, com sentido completo, com reprodução fiel das sensações. As frases nominais apresentam uma força de comunicação e uma expressividade bem marcantes e, por apresentarem-se com pontos de exclamação, dão efetiva e clara demonstração das sensações expressas por palavras, nas comunicações cotidianas e sem força e importância alguma de verbos para provê-las.

Alternativa D.

4. Observe o anúncio.


Fonte: O Estado de S. Paulo, 24 mar. 2000.

Nesse anúncio publicitário,

a. a intenção do erro de grafia é revolucionar as normas linguísticas.
b. há obediência às regras de ortografia, pois existem palavras com dupla grafia.
c. houve erro de grafia por descuido dos revisores, o que prejudicou o jornal.
d. o efeito de sentido seria igual, mesmo que o erro ortográfico fosse corrigido.
e. o erro de grafia foi intencional, confirmando a ideia do slogan da campanha.

DAX RESOLVE !

Muitas vezes a publicidade excede com a intenção de chocar o público e mesmo provocá-lo. Foi o caso deste anúncio com um grave e intencional erro de português para chamar a atenção: VOÇÊ. Nesta palavra foi usado Ç. O mais lamentável é que para muita gente o erro não é percebido pelo desnível que tem de nosso idioma, seja pela falta de estudos, seja pela falta de contínua leitura, seja pela falta de empenho nos estudos, seja pela absoluta falta de vontade de melhorar seus conhecimentos, de aprimorar-se e de fazer a diferença, entre as pessoas de seus relacionamento ou no trabalho, pois o sucesso e o progresso não aparecem por acaso, é preciso muito empenho, muito empenho mesmo.

Quer vencer na vida? Aprimore-se, diariamente. Empenhe-se ao máximo. Estude muito. Faça a diferença. Caso contrário alguém toma o seu lugar na vida...

Alternativa  E.


5. Assinale a alternativa que apresenta a divisão silábica correta de todas as palavras.

a. Bra-si-le-i-ro  --  a-li  --  O-da-ir  --  ru-im
b. Tung-stê-nio  --  a-í  --  tran-spor  --  ba-ú
c. Gnós-ti-co  --  ou-to-no  --  caa-tin-ga  --  i-ra
d. Con-vi-cção  --  a-dmi-tir  --  i-guais  --  bar-ro
e. Di-nhei-ro  --  du-e-to --  a-mên-do-a  --  ex-ce-to

DAX RESOLVE !


Separam-se as palavras em sílabas de acordo com o conforto de nossa pronúncia.
Na alternativa a., existe dois de separação silábica: na palavra MIM, monossílabo inseparável e BRA-SI-LEI-RO, que apresenta ditongo decrescente inseparável.
Na alternativa b., há dois enganos de separação silábica. O correto é tungs-tê-nio e  trans-por; letras mudas ficam em sílabas anteriores: TUNGS / TRANS, ou seja, conjunto de letras sem vogais.
Na alternativa c., a única palavra com separação silábica errada é caatinga. Correto: CA-A-TIN-GA.
Na alternativa d., as palavras con-vi-cção  --  a-dmi-tir apresentam separação silábica errada. Correto: CON-VIC-ÇÃO e AD-MI-RAR, pois letras mudas (= consoantes sem vogais) ficam na sílaba anterior.
Na alternativa e., todas as palavras estão separadas, corretamente: di-nhei-ro tem o dígrafo NH inseparável;  du-e-to, tem um hiato, a-mên-do-a, tem um hiato e ex-ce-to tem um dígrafo separável, pois apresentam sons iguais: X-C.

Alternativa E.

Leia o texto para responder as questões 6 e 7.

Vista cansada

Otto Lara Resende

Acho que foi o Hemingway quem disse que olhava cada coisa à sua volta como se a visse pela última vez.  Pela última ou pela primeira vez? Pela primeira vez foi outro escritor quem disse. Essa ideia de olhar pela  última vez tem algo de deprimente. Olhar de despedida, de quem não crê que a vida continua, não admira  que o Hemingway tenha acabado como acabou.
Se eu morrer, morre comigo um certo modo de ver, disse o poeta. Um poeta é só isto: um certo modo de  ver. O diabo é que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar. Vê não vendo. Experimente ver pela primeira vez o que você vê todo dia, sem ver. Parece fácil, mas não é. O que nos cerca, o que nos é familiar, já não  desperta curiosidade. O campo visual da nossa rotina é como um vazio.
Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. Se alguém lhe perguntar o que é que você vê no seu  caminho, você não sabe. De tanto ver, você não vê. Sei de um profissional que passou 32 anos a fio pelo  mesmo hall do prédio de seu escritório. Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro. Dava-lhe bom  dia e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência. Um dia o porteiro cometeu a descortesia de falecer.
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não fazia a mínima ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para  ser notado, o porteiro teve que morrer. Se um dia no seu lugar estivesse uma girafa, cumprindo o rito, pode  ser também que ninguém desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes baixa a voltagem. Mas há  sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E vemos? Não, não vemos.
Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos e limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é  capaz de ver pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai que nunca viu o próprio filho. Marido que  nunca viu a própria mulher, isso existe às pampas. Nossos olhos se gastam no dia a dia, opacos. É por aí que  se instala no coração o monstro da indiferença.
Fonte: Folha de S. Paulo, 23 fev. 1992. Em Viva Português. Editora Ática. 2008.

6. O núcleo temático do texto é

a. a rotina diária.
b. a vista cansada.
c. o passo a passo do leitor.
d. as hesitações do dia a dia.
e. o ritmo da caminhada do autor.

DAX RESOLVE !

A maioria das pessoas, envolvidas com seus afazeres e compromissos, fica concentrada em si mesma e não repara à sua volta. Não percebe o céu azul e o sol que brilha, nem o esplendor do por-do-sol, nem a lua, as estrelas, muito menos quem o cerca, com quem convive no trabalho, em casa, seus familiares...
Não tem gratidão e felicidade por tudo que conquistou. Tudo isso já faz parte de sua rotina e não tem mais importância. É preciso ocorrer algo diferente, para parar com sua mesmice e ficar atenta ao acontecimento inédito e transformador que a fez parar, notar e concentrar-se por alguns segundos para depois retornar ao seu mundinho.
Deixam de desfrutar prazeres, felicidades, desconhecem a evolução por que passam seus filhos e familiares, sua(seu) esposa(o), namorada(o) ou companheira(o).
A vida passa e a maioria não percebe a importância de viver a vida, de aproveitar todos os momentos, sem perder a concentração de seus afazeres. Curtir um mundo melhor, com olhos bem abertos e atentos, sem deixar suas responsabilidades de lado.

Alternativa A.

7. No primeiro parágrafo do texto

a. o autor faz uma crítica à maneira de Hemingway ver o mundo e propõe que se veja a vida de outra forma.
b. identifica-se a revolta e a indignação do autor pela forma como tudo acontece no mundo.
c. o autor hesita, por duas vezes, ao referir-se a um ponto de vista de outros autores.
d. deixa claro o posicionamento do autor em relação às atitudes e maneiras de viver a vida.
e. percebe-se um saudosismo do autor pelos relatos de outros colegas de academia.

DAX RESOLVE !

O escritor inicia o texto com a palavra "ACHO" o que denota uma incerteza informativa, desde o início; em todo primeiro parágrafo, ele revela sua dúvida sobre o que Hemingway dissera ou sobre o que outro autor falara.  Independente disto, o desenvolvimento do texto prende-nos a atenção e mostra algo gritante: o desinteresse pelo mundo exterior, sobre o valor da vida, sobre a importância das pessoas, sobre a utilidade e encantamento da natureza, ...

Alternativa C.

8. Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras com ditongo crescente.

a. ânsia - sagui - lírio
b. qual - quando - psiquiatra
c. paciente - centro - existência
d. propõe - prejudicando - projeto
e. continuidade - incomodar - coisa

DAX RESOLVE !


Ditongo crescente é o encontro vocálico, formado de uma semivogal (vogal de som mais fraco) e uma vogal. Assim, o som vocálico final deste ditongo é mais forte e fica mais gravado para quem ouve.
Na alternativa b. a palavra psi-qui-a-tra possui hiato, qual e quan-do possuem ditongo. A alternativa c. em pa-ci-en-te existe um hiato, cen-tro não tem encontro vocálico algum, e-xis-tên-cia tem ditongo oral crescente. Na alternativa d., pre-ju-di-can-do e pro-je-to não apresentam encontro vocálico e pro-põe apresenta ditongo nasal decrescente. Na alternativa e., con-ti-nu-i-da-de tem hiato, in-co-mo-dar não tem encontro vocálico, coi-sa, apresenta ditongo oral decrescente.
Na alternativa a., as palavras  ân-sia, sa-gui e lí-rio apresentam os encontros vocálicos com som mais forte no final.

Alternativa A.

9. Leia o poema.

apagar-me
diluir-me
desmanchar-me
até que depois
de mim
de nós
de tudo
não reste mais
que o charme
Fonte: LEMINSKI, P. Caprichos e Relaxos. São Paulo: Brasiliense,1985. p.136.

Justifica-se o emprego dos pronomes após os verbos, pois os verbos encontram-se no

a. meio das frases.
b. início das frases.
c. final das frases.
d. imperativo.
e. gerúndio.

DAX RESOLVE !

Por tratar-se de poema, não se tem orações, tem-se versos, correspondendo a cada linha. Nos três primeiros versos, os verbos estão no infinitivo e, no penúltimo verso, o verbo está no Imperativo negativo, tempo este, formado do presente do Indicativo e do presente do Subjuntivo e a pessoa expressa provém do Subjuntivo, nesta poesia.
A solicitação feita refere-se aos 3 primeiros versos, em  que os verbos aparecem primeiro e os pronomes estão ligados a eles por hífen. Os pronomes citados estão empregados como complementos verbais e são pronomes pessoais oblíquos. É regra para um pronome que aparece como complemento verbal ser  pronome pessoal oblíquo.

Alternativa C - após os verbos e completando os versos.

10. Observe as seguintes orações:

I. Não se vive bem num país com tanta desigualdade social.
II. Viam-se multidões de desabrigados naquele país.
III. O menino machucou-se antes da apresentação.
IV. O enigma era desvendado pelos detetives.

As vozes verbais dessas orações estão explicitadas, respectivamente, na alternativa

a. ativa, reflexiva, passiva e passiva.
b. ativa, passiva, reflexiva e passiva.
c. passiva, reflexiva, passiva e ativa.
d. passiva, ativa, reflexiva e passiva.
e. reflexiva, passiva, ativa e passiva.

DAX RESOLVE !

Os verbos possuem as seguintes vozes verbais: ativa em que o sujeito pratica uma ação, ele é o agente da oração, passiva em que o sujeito recebe uma ação, ele é paciente e reflexiva em que o sujeito pratica e recebe a mesma ação, ou seja é agente e paciente
A voz passiva pode ser sintética, quando o verbo aparece em tempo simples, acompanhado de pronome apassivador. A voz passiva analítica apresenta-se com verbo em tempo composto.
A voz reflexiva pode indicar reciprocidade, em situações onde dois sujeitos praticam e recebem a mesma ação e ao mesmo tempo: Os amigos abraçaram-se.
A oração I indica que um sujeito indeterminado (= verbo na 3ª pessoa do singular + se, considerado índice indeterminador do sujeito) está praticando uma ação.
A oração II apresenta um sujeito recebendo uma ação: Multidões de desabrigados eram vistas, naquele país. Eram vistas por outras pessoas e são estas pessoas que estão praticando a ação de ver as multidões de desabrigados.
A oração III apresenta um sujeito praticando uma ação e recebendo-a: O menino machucou o próprio menino (= ele mesmo) antes da apresentação.
A oração IV tem por agente os detetives e o sujeito enigma recebe uma ação. Neste caso, pelos detetives tem a função de agente da passiva.

Alternativa B.

11. Leia o trecho.

“O meu amor faísca na medula,
pois que na superfície ele anoitece.”
Fonte: ANDRADE, C. D. Poesia e Prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar,1998.

As aspas foram utilizadas para

a. indicar hesitação ou interrupção.
b. indicar uma palavra inventada.
c. indicar uma citação.
d. separar uma ideia.
e. expressar ironia.

DAX RESOLVE !

O emprego das aspas pode-se dar:
1) para abrir e encerrar um diálogo, substituindo o tradicional travessão;
2) para expressar alguma citação com referência irônica. Exemplo: Ele é muito "inteligente", ou seja, não é...
3) para informar tratar-se de palavra em outro idioma. Exemplos: "website", só "love", "petit gateau", "picnic";
4) para indicar uma citação, transcrevendo-a de um livro (por exemplo) para um diário;
5) para indicar nomes de instituições, de livros, etc. Exemplo: Centro Cultural "Desafio Alfa".
Eis os casos mais comuns. Nesta questão, tratou-se de apresentar um trecho - 2 versos - do poema de Carlos Drummond de Andrade, de seu livro "Poesia e Prosa".

Alternativa C.

12. Observe os quadrinhos.


Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. 
Disponível em: . Acesso em: 23 fev. 2011.

Níquel Náusea não gostou de ser chamado de Mickey porque

a. esse personagem é famoso por ser delicado e gentil.
b. não gosta de ser confundido com personagens estrangeiros.
c. ratos são espécies maldosas e camundongos são irreverentes.
d. ratos de verdade não podem ser confundidos com outras espécies.
e. camundongos, na concepção de Níquel, são mais frágeis do que ratos.

DAX RESOLVE !

Este diálogo ocorre entre um inseto e um rato que não admitiu ser chamado de Mickey, um dos personagens mais importantes de Wall Disney. Na concepção de Niquel Náusea, assim queria ser chamado, os ratos são superiores, mais fortes e resistentes que os camondongos. O próprio registro da palavra RATO, no balão,  aparece com amplo destaque, enquanto que camondongo aparece em tamanho bem menor e para ele insignificante. Sua importância genética estava, também, pela referência à família, representada por sua mãe que, para orgulho, teve 814 filhotes. Tudo isto reflete poder e supremacia de um RATO frente a um camondongo.

Alternativa E.

13. Considere o emprego de a, à e às nas frases a seguir.

I. Há anos não vou à terra natal de meus pais.
II. Daqui a algumas horas estaremos na estrada.
III. As aspirações dos jovens não são iguais às dos adultos.
IV. A espaçonave jamais voltará a Terra.

Estão corretas

a. I e II, apenas.
b. I, II e III, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

DAX RESOLVE !

A alternativa I tem o verbo ir, indicando destino e por se estar falando do local de origem de alguém, de uma família, representado pelas palavras terra natal, daí ser obrigatório o emprego a craseado, para confirmar que houve a fusão da preposição a + artigo a.
A alternativa II, pela indicação de tempo futuro, a ação ainda vai ocorrer, vai-se empregar a preposição e nunca a craseado. 
A alternativa III apresenta uma palavra oculta (=escondida) por já ter sido mencionada antes: aspirações.
Observa-seAs aspirações dos jovens não são iguais às (aspirações) dos adultos. A palavra iguais já vem acompanhada, naturalmente, da preposição a e aspirações já vem precedida de as, daí a fusão de a (preposição) + as (artigo).
A alternativa IV tem a palavra Terra, representação de nosso planeta. Neste caso, usa-se a craseado.
Com a palavra terra, o único emprego de a não craseado é quando se está navegando, seja em qualquer tipo de embarcação e se volta a um terreno firme, ou seja, terra. Exemplo: Os marinheiros voltaram a terra. Evidente que, neste exemplo, os marinheiros encontravam-se em alto mar.

Alternativa E.

14. Foi liberada a _______ de terras para a população carente. As formalidades serão cumpridas na próxima _______ da Câmara de Vereadores.

As palavras que completam a oração corretamente são

a. seção e sessão.
b. sessão e seção.
c. cessão e seção.
d. cessão e sessão.
e. sessão e cessão.

DAX RESOLVE !

Na primeira lacuna deve-se notar que se trata de doação, oferta, daí cessão, que se refere ao verbo ceder.
O verbo ceder é escrito com c e ao derivar a um substantivo, perde o d que passa a ser escrito com ss.
A segunda coluna refere-se a um expediente, um momento estabelecido por tempo certo : sessão.
A palavra seção é um espaço de trabalho, um local de trabalho. Embora não houvesse menção da palavra secção, ela existe e significa corte, pois se refere ao verbo seccionar = cortar.

Alternativa D.

Leia o poema a seguir e responda a questão 15


Pretensão

eu quero um grande amor,
tá bem, pode ser pequeno,
ok, mas que seja de verdade,
de mentira também serve,
mas que dure bastante,
aceito um rapidinho,
entre o nada e qualquer coisa,
meu coração dança miudinho.
Fonte: TAVARES, U. Caindo na Real. São Paulo: Moderna, 2004. p.38.

15. A expressão em destaque

a. expressa a adaptabilidade do coração.
b. explicita que o coração bate devagar.
c. evidencia a fragilidade do coração.
d. evidencia a dependência do amor.
e. declara a flexibilidade do amor.

DAX RESOLVE !


O poema acima é pleno de antíteses - figura de linguagem que apresenta ideias opostas - o poeta se contradiz nos versos subsequentes.
Para ele a importância está em ter um amor, não importa em que proporção, de que tamanho O importante é cultivá-lo e mantê-lo vivo, para ser feliz e ter a afetividade merecida e, ainda, poder corresponder. O que não pode acontecer é o coração dançar miudinho, ou seja, ficar sem amor, sem poder amar e ficar triste e desesperançoso.
Certamente, o coração do poeta está pronto para se adaptar à qualidade do amor que está para chegar, mas, talvez por algum amor não correspondido, ele revela total insegurança quanto ao amor intenso, à qualidade de amar e de um amor, no momento tudo serve.
Será que vale a pena da maneira como ele aceita o amor que vai chegar?

Alternativa A.

16. Observe os quadrinhos.


Fonte: SOUSA, M. Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2011.

De acordo com a regra-padrão de colocação pronominal, a frase “Quero colocar ele na garagem...”, no 2º  quadrinho, deverá ser substituída por

a. “Quero colocar-lhe na garagem...”.
b. “Quero o colocar na garagem...”.
c. “Quero colocá-lo na garagem...”.
d. “Quero que coloque-no na garagem...”.
e. “Quero que coloquem-o na garagem...”.

DAX RESOLVE !

A frase “Quero colocar ele na garagem...” tem por sujeito o pronome pessoal do caso reto EU, que está oculto, subentendido ou elíptico, pois é feita a pergunta ao verbo: quem quer colocar?R.: EU.
Após o verbo colocar, aparece o pronome pessoal do caso reto ELE. Um pronome pessoal do caso reto só pode ser empregado na função de sujeito e não na função de complemento. Este engano, próprio da linguagem coloquial / popular / falada transferiu-se para a linguagem formal / erudita / padrão / escrita e causa um grave problema ao nosso idioma.
Quero colocar quem? Nota-se que o verbo colocar é transitivo - verbo importante na oração, mas sem sentido completo e precisa de um complemento - daí a pergunta quem? aparecendo depois dele.
O pronome pessoal do caso oblíquo é que se emprega para os casos de complemento: o / os (= ele / eles), a / as (= ela / elas), empregados como objeto direto e lhe / lhes (= a ele / a ela // a eles / a elas), empregados como objeto indireto.
Neste caso, o verbo transitivo está no tempo infinitivo, ou seja, terminado por R, deve perder o R e o pronome pessoal  do caso oblíquo receberá um L + O.
Resultado: “Quero colocar ele na garagem...” --> “Quero colocá-lo na garagem...”
O acento agudo que aparece em colocá é pela regra de acentuação gráfica: palavra oxítona, terminada por A.

Alternativa C.

17. “... Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis...”
(M. de Assis)
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 24 fev. 2011.

Leia as afirmativas a seguir.

I. Há linguagem conotativa no texto de Machado de Assis.
II. O autor utiliza ironia ao referir-se ao amor de Marcela.
III. “Onze contos de réis” denotam o valor pago pelo amor de Marcela.
IV. Não há como calcular a intensidade do amor vivido pelos personagens.

Estão corretas as afirmativas

a. I e II, apenas.
b. II e III, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.

DAX RESOLVE !

O romancista e contista Machado de Assis mostra a falta de correspondência afetiva e um amor interesseiro de uma das personagens dessa ficção. Um tempo perdido e manifestado pela falsidade, pelo desapego e demonstrado pela aparência. Isto não é amor e nem amar.
Havendo correspondência afetiva, é possível dimensionar a intensidade do amor vivido pelo casal. Onde o amor se paga com dinheiro ou visa a um lucro, nunca poderá ser chamado de amor.

Alternativa B.

18. Observe as orações a seguir.

I. Falava fluentemente as línguas inglesa e francesa.
II. As cartas estão anexas.
III. É proibida a entrada de pessoas não autorizadas.
IV. Mês passado haviam muitas casas para alugar.
V. A gente precisamos ficar no trabalho até mais tarde.

As orações construídas, corretamente, estão em

a. I, II e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. II, IV e V, apenas.
d. IV e V, apenas.
e. I, II, III, IV e V.

DAX RESOLVE !

Os exemplos apresentados tratam dos assuntos concordância nominal - exemplos I, II e III - e de concordância verbal - exemplos IV e V.
Casos de concordância nominal: no exemplo I, o substantivo línguas está no plural por ter os dois adjetivos inglesa e francesa, concordando com ele. Os dois adjetivos estão no gênero feminino e no número singular e a palavra línguas está no gênero feminino plural. A soma dos dois adjetivos no feminino singular dão a soma de feminino plural e a concordância está correta.
No exemplo II, o adjetivo anexas está concordando com cartas e ambas estão no feminino plural e o exemplo está correto.
No exemplo III, as expressões é proibida / é permitida + aentrada deverá estar no feminino singular pelo emprego do artigo definido, feminino, singular a que apoia esta concordância e o exemplo está correto.
Caso não houvesse o artigo definido, feminino, singular a, a oração deveria ser escrita:  É proibido entrada de pessoas não autorizadas.
Em síntese: na concordância nominal o núcleo é o substantivo e o adjetivo, o artigo, o numeral, os pronomes possessivos, os demonstrativos e alguns pronomes indefinidos devem concordar em gênero (feminino/masculino) e número (singular/plural).
Casos de concordância verbal: os exemplos IV e V apresentam erros graves. O verbo haver, no sentido de existir, deverá, sempre, ficar no singular. Mês passado havia muitas casas para alugar. O sujeito a gente, embora indique condição coletiva e equivale a nós deve exigir que o verbo  precisar fique na 3ª pessoa do singular. A gente precisa ficar no trabalho até mais tarde.
Em síntese: na concordância verbal, o núcleo é o sujeito e o verbo deve concordar em número e pessoa com o sujeito da oração, como regra geral.

Alternativa A.

19. Leia as orações a seguir.

I. Gosto de andar à cavalo.
II. Consertamos o carro às pressas.
III. Meus pais retornarão à fazenda ainda hoje.
IV. Ricardo fez críticas à algumas amigas.

O emprego da crase está correto, apenas, em

a. I e II.     b. II e III.     c. I e III.     d. II, III e IV.      e. III e IV.

DAX RESOLVE !

Crase é a fusão de A preposição com A / AS artigos definidos, singular / plural e de A preposição com Aquele / Aqueles, Aquela / Aquelas, Aquilo, pronomes demonstrativos. Na fusão existe perda de letras e deve haver, no mínimo, duas palavras a se fundirem.
O emprego de crase não se dá, apenas, com palavras femininas. Pode ocorrer com palavras masculinas: Vou àquele cinema, assistir ao filme do Charlie Chaplin.
No exemplo I, não haverá crase, pois não será possível haver fusão, porque a palavra cavalo já pede artigo definido, masculino, singular O. Será suficiente colocar, apenas, A preposição.
No exemplo IV, não haverá crase, porque A estará invariável, por ser uma preposição e algumas é um pronome indefinido e está no plural. O correto é: Ricardo fez críticas a algumas amigas. Alterando a oração, para melhor aclará-la, tem-se: Ricardo fez críticas (de alguém) para algumas amigas ou Ricardo fez críticas sobre algumas amigas (a alguém). Nas duas adaptações só foi possível trocar pelas preposições para ou sobre. Para haver crase, seria necessário que o resultado fosse: para a ou sobre a, duas palavras.
Estão corretos os empregos de crase, no exemplo II, ... às pressas... por tratar-se de locução prepositiva e ... retornarão à fazenda..., ou seja, ... retornarão para a fazenda...

Alternativa B.

20. Observe os quadrinhos.


Na frase: “Maldito X Galinha!” o sinal de exclamação foi utilizado com a intenção de denotar

a. satisfação.     b. admiração.     c. indignação.    d. surpresa.    e. espanto.

DAX RESOLVE !

A própria condição de desespero e a falta de atendimento imediato já revelam indignação. Não se sabe a razão pela qual o X Galinha não quis atender ao apelo da personagem acima.

Alternativa C.

MATEMÁTICA

21. Um quadrilátero qualquer tem as medidas dos seus ângulos internos expressos por 2x, 3x, x − 10º e x + 20º. A medida possível de um dos ângulos internos desse quadrilátero é

a. 20º.       b. 45º.      c. 50º.      d. 55º.       e. 70º.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é esquematizar o quadrilátero e lembrar que a soma dos ângulos internos de um quadrilátero totalizam 360°, tem-se:


O segundo passo é substituir os valores de cada um dos ângulos internos do quadrilátero na expressão encontrada, tem-se:


Um dos possíveis ângulos do quadrilátero é 70°

Alternativa E

22. Tarciso e seu filho Samuel mediram o comprimento de seus pés obtendo respectivamente 25 cm e 15 cm. Tarciso resolveu medir o comprimento de uma sala obtendo 10 pés, colocados um após outro. Se seu  filho Samuel resolver medir o comprimento da mesma sala utilizando a medida de seus pés, serão necessários

a. menos que 16 pés.
b. exatamente 16 pés.
c. entre 16 e 17 pés.
d. exatamente 17 pés.
e. mais que 17 pés.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é calcular o comprimento da sala, 10 pés do Tarciso, em cm, para isso utiliza-se uma regra de três simples, tem-se:


O comprimento da sala, dez pés de Tarciso, equivale a 250 cm.

O segundo passo é verificar quantos pés do Samuel perfazem os 250 cm. Utiliza-se, novamente, uma regra de três simples, tem-se:


O comprimento da sala tem entre 16 e 17 pés do Samuel.

Alternativa C

23. Em problemas que envolvem Matemática Financeira, utilizamos a fórmula
para calcular o montante M de um capital C investido em um banco que opera sob o regime de juros compostos, com taxa i mensal durante n meses. Sabendo que um capital de R$ 300,00 foi investido nesse  banco, durante um período de dois meses, e que rendeu para um montante de R$ 363,00, a taxa i mensal aplicada pelo banco foi de

a. 1% ao mês.     b. 9% ao mês.     c. 10% ao mês.     d. 11% ao mês.    e. 21% ao mês.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é identificar os dados do problema, tem-se:


O segundo passo é substituir os dados encontrados, na expressão para o montante do juros composto, e calcular a taxa mensal aplicada pelo banco, tem-se:


A taxa mensal aplicada pelo banco foi de 10 %.

Alternativa C

24. Assim como a água pode ser medida em litros ou o açúcar é medido em gramas, os dados de um computador são medidos em bits e bytes e seus múltiplos. Cada conjunto de 8 bits forma o byte, o qual corresponde a um caracter, seguindo o código binário. O conjunto de 1.024 bytes forma o Kilobyte (Kb) e
assim sucessivamente conforme tabela a seguir.


Fonte: Disponível em: < http://www.algosobre.com.br/informatica/unidades-de-medida-do-computador.html>. 
Acesso em: 27 fev. 2011.

Quando se diz que um disco rígido tem capacidade de armazenamento de 4 Gb, é o mesmo que dizer que possui capacidade de, aproximadamente,

a. 4 mil Kb.
b. 4 milhões de bytes.
c. 4 mil e trezentos caracteres.
d. 4 milhões e duzentos mil Kb.
e. 4 milhões e trezentos mil caracteres.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é calcular quantos megabytes contém 4 gigabytes, utiliza-se a regra de três simples, tem-se:


Sabe-se, desta forma, que 4 Gb contém 4.096 Mb.

O segundo passo é verificar quantos kilobytes cabem em 4.096 megabytes, outra regra de três simples, tem-se:


Percebe-se, então, que 4 Gb equivale a 4.096 Mb que é, aproximadamente, 4 milhões e 200 mil Kb.

Alternativa D

25. Para fazer 3 kg de marmelada, uma doceira utiliza 7 kg de marmelo. Um dia ela resolveu fazer somente 3/4 de kg de marmelada. A quantidade de marmelo utilizada foi de

a. 1,75 kg.       b. 2,25 kg.       c. 3,50 kg.       d. 4,80 kg.       e. 5,25 kg.

DAX RESOLVE !

Primeiro passo é utilizar a regra de três simples, novamente, tem-se:


Para a doceira fazer 3/4 de kg de marmelada ela necessita de 1,75 kg de marmelo.

Alternativa A

26. Uma escuna é um tipo de veleiro bastante usado para passeios turísticos. Em certo lugar costuma atravessar um rio para levar seus passageiros da cidade Alfa para a cidade Beta. Por conta da força da correnteza do rio, essa embarcação se desloca sob um ângulo de 120º em relação à margem do rio, que tem 6 km de largura. A distância percorrida pela escuna neste rio, em km, foi de













DAX RESOLVE !

O primeiro passo é esquematizar a situação da escuna atravessando o rio, tem-se:


Percebe-se que ao fazer um ângulo de 120° com a margem do rio, a escuna faz um outro ângulo de 60° com a mesma margem. Logo se nota um triângulo retângulo formado pela trajetória da escuna (hipotenusa), a margem do rio (cateto adjacente ao ângulo de 60°) e a distância de 6 km entre as margens (cateto oposto ao ângulo de 60°).

O segundo passo é calcular a distância x percorrida pela escuna (hipotenusa do triângulo retângulo), utiliza-se, então, a relação trigonométrica seno de 60°, tem-se:


A distância percorrida pela escuna da cidade Alfa para a cidade Beta foi calculada logo acima.

Alternativa A

27. O IMC – Índice de Massa Corporal – é uma importante referência no controle do peso e avaliação da obesidade do homem ou mulher adulta. Sua fórmula é


E sua tabela de referência é


Fonte: Disponível em: . Acesso em: 27 fev. 2011.

Se um homem possui altura igual a 175 cm e peso 97 kg e 600 g, podemos dizer que, segundo o IMC, esse homem tem

a. sobrepeso.     b. peso normal.     c. obesidade grau I.    d. obesidade grau II.     e. obesidade grau III.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é transformar a massa do homem "peso" em, somente, kg, tem-se:


A massa desse homem é de 97,6 kg.

O segundo passo é aplicar a fórmula do IMC para averiguar a classificação em que se encontra o homem em questão, tem-se:


Com um índice de massa corporal de 31,87 kg/m², o homem classifica-se em obesidade grau 1.

Alternativa C

28. Um grande hotel construiu duas piscinas com formatos circulares conforme figuras a seguir:


A quantidade de lonas que será necessária para cobrir as superfícies das piscinas A e B é, aproximadamente,

a. 2,5 • π m² e 5,0 • π m².
b. 6,25 • π m² e 3,12 • π m².
c. 5,0 • π m² e 2,5 • π m².
d. 6,25 • π m² e 25 • π m².
e. 25 • π m² e 25 • π m².

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender que as piscinas são partes de um círculo, uma é a quarta parte do círculo de raio 5 m e a outra é metade de um círculo de diâmetro 5 m.

O segundo passo é saber que o diâmetro de um círculo, segmento de reta que vai de extremidade a extremidade passando pelo centro, é metade do raio, segmento de reta que vai do centro a extremidade do círculo, tem-se:


O terceiro passo é relembrar que a área do círculo é dada pelo produto do número "pi" pelo quadrado do raio do mesmo. Utilizando esse conceito calcula-se a área das dua piscinas, tem-se:


O quarto passo é encontrar os valores das áreas mostrados nas alternativas, tem-se:


Alternativa B

29. Em certo supermercado o preço do kg da nectarina é o quíntuplo do preço do kg da melancia. Uma cliente pagou R$ 32,00 por 10 kg de melancia e 3 kg de nectarina. O preço do kg da melancia nesse supermercado é

a. R$ 0,78.       b. R$ 0,89.       c. R$ 0,99.       d. R$ 1,28.       e. R$ 1,69.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é nomear o preço do kg de cada uma das frutas, tem-se:


O preço por kg de melancia é x e de nectarina é 5x.

O segundo passo é equacionar a frase: "10 kg de melancia e 3 kg de nectarina custam R$ 32,00", tem-se:


O terceiro passo é calcular o valor de x, na verdade o preço do kg de melancia, tem-se:


O supermercado cobra pelo kg de melancia R$ 1,28.

Alternativa D

30. Pesquisas indicam que há vantagens econômicas na utilização de etanol em carros flex quando seu valor representar no máximo 70 % do valor da gasolina. Sabendo que o litro de gasolina custa R$ 2,50, no máximo, para se obter a vantagem mencionada, o preço do etanol deverá custar

a. R$ 0,75.     b. R$ 1,00.     c. R$ 1,25.     d. R$ 1,50.     e. R$ 1,75.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender que para ser vantajoso o etanol de custar 70 % do valor da gasolina ou 70 % de R$ 2,50.

O segundo passo é calcular quanto vale 70 % de R$ 2,50, tem-se:


Desta forma, para ser vantajoso, o etanol deve custar R$ 1,75.

Alternativa E

31. O número de subconjuntos de um conjunto que possui 16 elementos pode ser expresso por











DAX RESOLVE !

O primeiro passo é relembrar o conceito de subconjuntos de um conjunto, para isso toma-se com exemplo um  conjunto de dois e outro de três elementos, tem-se:


Os subconjuntos de um conjunto são todos os conjuntos possíveis de se formarem com os elementos do conjunto inicial. Deve-se saber que o conjunto vazio faz parte de todos os conjuntos e o próprio conjunto é um subconjunto dele mesmo.

O segundo passo é encontrar um padrão para o número de subconjuntos de um conjunto, tem-se:


O terceiro passo é calcular o número de subconjuntos de um conjunto de 16 elementos, tem-se:


O número de subconjuntos de um conjunto de 16 elementos é 65.536.

Alternativa C

32. A atleta Simone Alves foi a brasileira mais bem colocada na São Silvestre de 2010. Na 2ª colocação, ela completou a prova em 50 min 25 seg ou, aproximadamente,

a. 0,84027 h.     b. 0,5025 h.     c. 0,50694 h.     d. 0,8375 h.     e. 0,8583 h.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é converter 50 minutos em segundos, utiliza-se uma regra de três simples, sabendo que 1 minuto tem 60 segundos, tem-se:


Sabe-se, então, que 50 minutos tem 3.000 segundos.

O segundo passo é somar os 3.000 s com os outros 25 s e converter a soma em horas, lembre-se que 1 hora tem 3.600 segundos, tem-se:


A atleta Simone Alves completou a prova em 0,84027 h.

Alternativa A

33. Um aluno escreveu as duas equações que compunham um sistema de equações da seguinte forma:

- Primeira equação: a semisoma de dois números é 14.
- Segunda equação: a diferença entre esses dois números é −2.

Os valores desses dois números são

a. 6 e 8.     b. 7 e 9.     c. 11 e 13.     d. 12 e 16.     e. 13 e 15.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é identificar e nomear os números desconhecidos, tem-se:


O segundo passo é traduzir para o "matematiques" as descrições das equações, tem-se:


O terceiro passo é montar um sistema de equações do 1° grau e resolvê-lo, tem-se:


Desta forma, os números desconhecidos são 13 e 15.

Alternativa E

34. Deseja-se colocar piso em todo o chão de um apartamento que possui dois dormitórios com 15 de área cada um, um banheiro com metade dessa área, uma cozinha com 10 m² e uma sala com o dobro dessa área. O piso é medido em cm², custando R$ 0,05 o cm². Supondo haver 10 % de desperdício, será gasto, em piso, neste apartamento

a. R$ 371,25.
b. R$ 3.037,50.
c. R$ 30.375,00.
d. R$ 33.750,00.
e. R$ 37.125,00.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é calcular a área total de piso a ser revestido no apartamento, tem-se:


O segundo passo é calcular os 10 % a mais de piso que precisa ser comprado para suprir o desperdício, tem-se:


O terceiro passo é calcular o total de piso a ser comprado, lembre-se que a unidade de medida deve ser o cm², tem-se:


O quarto passo é calcular o custo dos 742.500 cm² de piso sabendo que cada cm² custa R$ 0,05, tem-se:


O custo total do piso será de R$ 37.125,00.

Alternativa E

35. Um edifício é abastecido por duas caixas d’água do mesmo tamanho, que sempre estão cheias. Retira-se de uma delas 7.500 litros e da outra 12.500 litros, ficando na primeira o triplo de quantidade de água da segunda. A quantidade de água que cabe em cada caixa d’água é de

a. 15.000 litros.     b. 17.000 litros.     c. 18.000 litros.     d. 19.000 litros.     e. 20.000 litros.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é determinar as quantidades de água que ficou em cada uma das caixas de água após a retirada de 7.500 L e 12.500 L, respectivamente. Sabe-se, também, que as caixas d'água tem a mesma quantidade x de litros quando cheias, completamente, tem-se:


Sabe-se, então, que a caixa 1 ficou com (x - 7.500) litros e a caixa 2 com (x - 12.500) litros.

O segundo passo é equacionar a frase: "ficando na primeira o triplo de quantidade de água da segunda", tem-se:


A quantidade de água que cabe em cada caixa d'água é de 15.000 L.

Alternativa A

36. A partir de 0h do dia 13 de março de 2011, o valor da tarifa do Metrô, da Companhia Paulista de Trens Metropolitanos (CPTM) e dos ônibus da Empresa Metropolitana de Transportes Urbanos (EMTU) de São Paulo subiu para R$ 2,90 [...]
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 14 mar. 2011. (Fragmento).

A tarifa subiu de R$ 2,65 para R$ 2,90, o que implica num reajuste de

a. 9,3 %.       b. 9,4 %.       c. 9,5 %.        d. 10 %.         e. 25 %.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é descobrir o quanto, em R$, a tarifa aumentou, tem-se:


O segundo passo é calcular a porcentagem que representa esse aumento de R$ 0,25, tem-se:


Uma das principais dificuldades é resolver a divisão de 25 por 2,65, tem-se:


A taxa percentual de aumento da tarifa de de, aproximadamente, 9,4 %.

Alternativa B

37. A representação de um conjunto pode ser feita, dentre outras formas, mediante a utilização de diagramas. Observe algumas dessas representações na relação entre dois conjuntos M e N.


As regiões sombreadas em I, II, III e IV, representam, respectivamente,

a. união, união, união e união.
b. união, união, intersecção e intersecção.
c. união, intersecção, união e intersecção.
d. intersecção, união, intersecção e união.
e. intersecção, intersecção, união e união.

O primeiro passo é identificar o que representa a região sombreada no diagrama de Venn-Euler do item I, tem-se:


O segundo passo é identificar o que representa a região sombreada no diagrama de Venn-Euler do item II, tem-se:


O terceiro passo é identificar o que representa a região sombreada no diagrama de Venn-Euler do item III, tem-se:


O quarto passo é identificar o que representa a região sombreada no diagrama de Venn-Euler do item IV, tem-se:


Sendo assim, os itens I, II, III e IV representam, respectivamente, intersecção, união, intersecção e união dos conjuntos M e N.

Alternativa D 

38. Carlos quer reformar sua casa e pretende trocar o piso de sua cozinha. Sabe-se que sua cozinha tem formato de 1/4 de um círculo, conforme figura a seguir.
Dado: π ≅ 3,14.


Sua área é de, aproximadamente,

a. 8,0 .       b. 12,5 .       c. 16,0 .      d. 22,5 .      e. 72,0 .

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é calcular a área do círculo do qual é retirado o tamanho da cozinha, tem-se:


O segundo passo é calcular a área da cozinha que é um quarto da área do círculo, tem-se:


A cozinha tem área de, aproximadamente, 12,5 .

Alternativa B

39. Do salário de R$ 10.000,00 Ana aplica mensalmente uma parte na poupança, restando sempre 75 % dele para suas despesas. Ana economiza mensalmente

a. R$ 7.500,00.     b. R$ 7.000,00.     c. R$ 2.000,00.     d. R$ 2.500,00.     e. R$ 1.000,00.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é descobrir que porcentagem do salário Ana aplica na poupança mensalmente, tem-se:


Sabe-se que Ana aplica mensalmente na poupança 25 % de seu salário.

O segundo passo é calcular 25 % do salário de R$ 10.000,00, tem-se:


Ana aplica mensalmente R$ 2.500,00 na poupança.

Alternativa D  

40. Observe a reta numérica a seguir.


O valor aproximado do produto do dobro de y por sua quinta parte é um número entre

a. + 1 e + 2.       b. + 2 e + 3.       c. − 1 e − 2.       d. 0 e − 1.        e. 0 e + 1.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é descobrir o valor aproximado de y, tem-se:


O segundo passo é construir a expressão numérica e calcular seu valor para y = - 2,1, tem-se:


Desta forma, a expressão numérica, para y = - 2,1, vale, aproximadamente, 1,76. Este valor fica entre + 1 e + 2.

Alternativa A

CIÊNCIAS

41. Observe as substâncias representadas a seguir.


As substâncias 1, 2 e 3 são, respectivamente,

a. composta, composta e simples.
b. composta, simples e composta.
c. simples, simples e composta.
d. composta, simples e simples.
e. simples, composta e simples.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é saber o que distingui uma substância simples de uma substância composta. A substância química que é formada por átomos de um único elemento químico é denominada substância simples. Já  a substância formada por átomos de dois ou mais elementos químicos é denominada substância composta.

O segundo passo é identificar o número de elementos químicos encontrados em cada substância e classificá-las em substância simples e composta, tem-se:


Desta forma os gases ozônio e oxigênio são substâncias simples e a água é uma substância composta.

Alternativa C

42. Assinale a alternativa que está de acordo com o fenômeno de ondas eletromagnéticas.

a. A luz visível é um exemplo de onda eletromagnética.
b. O ultrassom emitido pelo morcego ocorre por meio de ondas eletromagnéticas.
c. Quando atiramos um objeto em uma superfície líquida, causamos uma onda eletromagnética.
d. O som é uma onda eletromagnética, pois não precisa de um meio material para se propagar.
e. As ondas produzidas pelos instrumentos musicais são exemplos de ondas eletromagnéticas.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender o que trata uma onda eletromagnética. A composição dos campos elétrico e magnético origina a onda eletromagnética. Este fenômeno físico se propaga sem a necessidade de um meio material e o principal exemplo desse tipo de onda é a luz.

O segundo passo é verificar as alternativas para ver qual delas é a verdadeira, tem-se:

a. A luz é um exemplo importante de onda eletromagnética.
b. O ultra som precisa de um meio material para se propagar, trata de uma onda mecânica, assim como o som.
c. Um objeto atirado em superfície líquida produz ondas mecânicas que se propagam nessa superfície (meio material)
d. O som precisa de meio material para se propagar, é uma onda mecânica.
e. As ondas produzidas pelos instrumentos musicais é o som, então, trata de uma onda mecânica.

Alternativa A

43. Leia o texto.

Fotossíntese

Fotossíntese é um processo realizado pelas plantas para a produção de energia necessária para a sua sobrevivência.
Como acontece?
A água e os sais minerais são retirados do solo através da raiz da planta e chega até as folhas pelo caule em  forma de seiva, denominada seiva bruta. A luz do sol, por sua vez, também é absorvida pela folha, através da  clorofila, substância que dá a coloração verde das folhas. Então, a clorofila e a energia solar transformam os  outros ingredientes em glicose. Essa substância é conduzida ao longo dos canais existentes na planta para  todas as partes do vegetal. Ela utiliza parte desse alimento para viver e crescer; a outra parte fica armazenada  na raiz, caule e sementes, sob a forma de amido.
[...]
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 20 fev. 2011.

Na fotossíntese ocorre uma conversão de energia

a. mecânica em energia calorífera.
b. térmica em energia mecânica.
c. térmica em energia luminosa.
d. solar em energia química.
e. solar em energia mecânica.

DAX RESOLVE !

A fotossíntese transforma a energia solar, vinda da luz do sol, em energia potência química, armazenada como glicose. A clorofila e a energia solar combinam os elementos químicos e produz glicose que fica armazenada pronta para ser consumida nos processos metabólicos das plantas e como alimento para outros seres vivos.

Alternativa D

44. Observe o esquema.


Em relação à pressão exercida sobre o líquido dos recipientes, conclui-se que é

a. maior no recipiente 1.
b. maior no recipiente 3.
c. menor no recipiente 4.
d. menor no recipiente 2.
e. igual nos recipientes 1, 2, 3 e 4.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é relembrar o conceito de pressão hidrostática. Essa pressão depende da densidade do líquido, da altura da coluna desse líquido e da aceleração da gravidade local, tem-se:


O segundo passo é analisar a figura com os recipientes, tem-se:


Percebe-se que a altura h da coluna de líquido é igual em todos os recipientes. A aceleração da gravidade g, também, é a mesma para todos os recipientes, mesmo local. O líquido é o mesmo em todos os recipientes, então, a densidade é a mesma para todos eles. Sendo assim, a pressão hidrostática é a mesma em todos os recipientes.

Alternativa E

45. Avalie os itens sobre a corrente elétrica.

I. A borracha e o plástico são isolantes térmicos.
II. Um condutor elétrico conduz bem a corrente elétrica.
III. Um isolante elétrico apresenta resistência à passagem de corrente elétrica.
IV. Nosso corpo poderá funcionar como um condutor elétrico se entrar em contato com diferença de potencial superior a 50 V.

Assinale a alternativa correta.

a. I, III e IV, apenas, são verdadeiros.
b. II, III e IV, apenas, são verdadeiros.
c. III e IV, apenas, são verdadeiros.
d. I, II e III, apenas, são verdadeiros.
e. todas são verdadeiras.

DAX RESOLVE !

Analisa-se as afirmações:

I. A borracha e o plástico são, realmente, isolantes térmicos; mas a questão pede uma avaliação quanto ao comportamento elétrico e não o térmico.
II. Condutor elétrico é um corpo que permite com muita eficacia a passagem da corrente elétrica.
III. Isolante elétrico é um corpo que oferece alta resistência a passagem da corrente elétrica.
IV. Nosso corpo é um bom condutor elétrico para diferenças de potencial acima de 50 V.

Alternativa E

46. A matéria pode se encontrar em diversos estados físicos e pode passar de um estado para outro. Sobre a mudança de estado físico da matéria considera-se que

a. se mantivermos a temperatura de uma substância, existe uma possibilidade maior de ela mudar de estado físico.
b. a pressão a que uma substância está submetida também influi nas mudanças de estado físico que ela sofre.
c. as mudanças de estados físicos de uma substância independem da temperatura e da pressão.
d. se diminuirmos a temperatura de uma substância líquida, ela não mudará de estado físico.
e. a pressão não influencia na mudança de estado físico das substâncias.

DAX RESOLVE !

As mudanças de estado físico da matéria depende das condições de temperatura e pressão. A elevação de temperatura leva a matéria a passar do estado sólido para o líquido e deste para o gasoso. A pressão quando aumentada facilita a elevação da temperatura influenciando na mudança de estado físico.

Analisam-se as alternativas:

a. Com temperatura constante, mantem-se a temperatura, o estado físico da matéria não se altera.
b. A pressão influencia a mudança de temperatura da matéria. Caso ocorra mudanças bruscas na pressão a temperatura, também, muda, podendo ocasionar mudanças no estado físico da matéria.
c. As mudanças de estado físico de uma substância depende das condições de temperatura e pressão.
d. A diminuição da temperatura de uma substância líquida pode mudar o estado físico da substância de acordo com o ponto de solidificação da mesma.
e. A pressão é condição preponderante na mudança de estado físico.

Alternativa B

47. Considere as imagens a seguir.


São exemplos de corpos luminosos

a. 1, 2, 3, 5, 6 e 7.
b. 2, 3, 4, 6, e 7.
c. 1, 3, 4, 5, 6 e 7.
d. 2, 3, 4, 5 e 6.
e. 1, 4, 5, 6 e 7.

DAX RESOLVE !

Corpos luminosos são aqueles que emitem luz e corpos iluminados são aqueles que não emitem luz mas a refletem. Desta forma, a televisão (2), o sol (3), o lampião (4), a lâmpada (6) e a vela (7) são corpos luminosos, emitem luz. Já mesa e cadeiras (1) e lua (5) são corpos iluminados, refletem a luz.

Alternativa B

48. Foram feitas as seguintes afirmações sobre a condução de calor por diferentes substâncias:

I. Os metais são bons condutores de calor.
II. O barro é melhor condutor de calor que o alumínio.
III. A blusa e o cobertor de lã são bons condutores de calor.

Em relação à condutibilidade de calor, é correto o afirmado apenas em

a. I.       b. II.       c. III.         d. I e II.        e. I e III.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender que os bons condutores de calor permitem que o calor se conduza pela sua matéria sem apresentar resistência a essa condução. Os maus condutores oferecem alta resistência a condução do calor.

O segundo passo é analisar cada item a respeito da veracidade sobre a condução de calor, tem-se:

I. Todos os metais são bons condutores de calor, eles permitem que o calor corra sobre sua matéria oferecendo resistência praticamente nula na condução de calor.
II. O alumínio é um metal, logo, um bom condutor de calor. Já o barro não conduz o calor com muita eficiência e é um material bom para a confecção de panelas por manter o calor e não conduzi-lo.
III. A blusa e o cobertor de lã são maus condutores de calor e mantem o calor do corpo aprisionado em seu interior. Se fossem bons condutores o calor passaria da o lado externo e se perderia.

Desta forma, o item I é o único verdadeiro.

Alternativa A

49. Todas as cadeias alimentares possuem os três níveis tróficos principais (produtores, consumidores e decompositores).


A partir da frase e da análise da cadeia alimentar representada conclui-se que

a. os vegetais pertencem ao nível trófico dos produtores.
b. o Sol representa o nível trófico denominado produtor.
c. a capivara é um animal produtor de seu alimento.
d. a capivara e a onça são seres decompositores.
e. a onça pertence ao nível trófico dos produtores.

50. Leia o poema.

Sou um guardador de rebanhos,
O rebanho é os meus pensamentos,
E os meus pensamentos são todas sensações.
Penso com os olhos e com os ouvidos,
E com as mãos e os pés,
E com o nariz e a boca [...]
Fernando Pessoa, "“O guardador de rebanhos"”.

Com relação aos sentidos e sensações, avalie as afirmativas.

I. As sensações dependem de vários fatores como idade e sexo.
II. As sensações ocorrem por receptores sensoriais.
III. As sensações são organizadas pelo sistema nervoso.
IV. A pele é o maior órgão sensorial.
V. As sensações estão associadas à emoção, ao pensamento, à linguagem.

Está correto o que se afirma em

a. I, II e III, apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. III, IV e V, apenas.
d. I, II, III e IV, apenas.
e. I, II, III, IV e V.

51. O quadro a seguir lista alguns tipos de alimentos e sua função no organismo.


O quadro acima está correto se I, II e III forem substituídos, respectivamente, por

a. vitaminas, lipídios e carboidratos.
b. carboidratos, lipídios e proteínas.
c. carboidratos, vitaminas e sais minerais.
d. proteínas, sais minerais e carboidratos.
e. vitaminas, sais minerais e carboidratos.

52. Observe a figura.


Fonte: Disponível em: . Acesso em: 22 fev. 2011.

A figura ilustra uma história contada pelo escritor grego Plutarco, em que Arquimedes teria dito: “Deem-me um ponto de apoio e eu levantarei o mundo”. A figura e a frase de Arquimedes representam o grande poder  de ampliação de forças que se pode obter através da aplicação

a. do plano inclinado.
b. da engrenagem.
c. da alavanca.
d. da roldana.
e. da polia.

DAX RESOLVE !

Tanto a figura como a frase referem-se a máquina simples denominada alavanca. Com ela é possível diminuir a força aplicada aumentando o braço de força e diminuindo o braço de resistência. Tomando o ponto de apoio como referência, o braço de força é onde se aplica a força e o braço de resistência é onde o objeto a ser levantado se encontra. Este fenômeno é denominado vantagem mecânica e é explicado pelo princípio dos momentos. Tem-se:


A figura descreve, então, uma alavanca.

Alternativa C

53. Observe o esquema.


São exemplos de lentes divergentes apenas

a. I, II e III.     b. I, II e V.     c. II, III e V.     d. I, IV e VI.     e. III, IV e VI.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é saber distinguir lentes convergentes de lentes divergentes. As lentes de bordas finas ou delgadas são lentes convergentes, convergem os raios luminosos para um único ponto. As lentes de bordas grossas ou espeças são lentes divergentes, divergem os raios luminosos para pontos diferentes.

O segundo passo é identificar as lentes de bordas espeças, tem-se:


Alternativa D

54. Sobre o ciclo do Nitrogênio, podemos dizer que algumas bactérias nitrificantes na superfície do solo realizam a conversão do nitrogênio, transformam a amônia em nitratos, disponibilizando esse elemento diretamente às plantas e indiretamente aos animais, através das relações tróficas:    I     e     II    .
Outras bactérias também fixadoras de nitrogênio gasoso, ao invés de viverem livres no solo, vivem no interior  dos nódulos formados em raízes de plantas leguminosas, como a soja e o feijão, uma interação interespecífica  [...] denominada    III     . Ao fixarem o nitrogênio do ar, essas bactérias fornecem parte dele às plantas.
Portanto, a adoção do cultivo das leguminosas é uma prática recomendável à agricultura, porque dessa forma  as leguminosas colocam em disponibilidade o nitrogênio para culturas seguintes, não empobrecendo tanto o  solo quanto à questão de nutrientes disponíveis.
[...]
Fonte: Disponível em: . Acesso em: 27 fev. 2011.

Os termos que completam corretamente as lacunas representadas por I, II e III, são, respectivamente,

a. produtor – consumidor – simbiose.
b. consumidor – produtor – inquilinismo.
c. consumidor – produtor – mutualismo.
d. consumidor – produtor – epifitismo.
e. produtor – consumidor – comensalismo.

55. Um leão corre a uma velocidade média de 80 quilômetros por hora. Para percorrer 2.000 metros ele gastará

a. 15 segundos.    b. 16 segundos.    c. 25 segundos.    d. 40 segundos.    e. 90 segundos.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é saber o conceito de velocidade média. A grandeza física que nos dá a rapidez com que um corpo percorre um distância, a deslocamento realizado em determinado instante de tempo, é denominada velocidade. Matematicamente, velocidade é a razão entre o deslocamento realizado e o tempo gasto para realizá-lo, tem-se:


O segundo passo é utilizar o conceito de velocidade média para calcular o tempo gasto pelo leão para percorrer 2.000 m, tem-se:


O tempo gasto pelo leão para percorrer 2.000 m é de 90 segundos.

Alternativa E

56. Avalie as afirmativas a seguir.

I. Artérias e veias conduzem tanto sangue venoso como sangue arterial.
II. O sistema nervoso é dividido em central e periférico.
III. A absorção de água e nutrientes ocorre no intestino grosso.
IV. A bexiga é um órgão do sistema urinário.

Sobre os órgãos e sistemas que constituem o corpo humano, está correto o afirmado apenas em

a. I, II e III.    b. I, II e IV.    c. I, II, III e IV.    d. II, III e IV.    e. III e IV.

57. Em um restaurante havia as cinco opções de cardápio a seguir.


A Sociedade Brasileira de Alimentação e Nutrição (SBAN) recomenda que as calorias ingeridas diariamente estejam divididas de acordo com o cardápio

a. I.      b. II.      c. III.      d. IV.      e. V.

58. Muitos cientistas trabalharam para compreender a nutrição vegetal e a descreveram como um processo em que o gás carbônico e a água são transformados em gás oxigênio e matéria orgânica (glicose). Esse processo recebeu o nome de fotossíntese. Nele ocorre a síntese de matéria orgânica utilizando-se a energia  luminosa. Podemos representar o esquema da fotossíntese da seguinte forma:

a. C + O2 → CO2
b. 2HCl + Fe → FeCl2 + H2
c. CH4 + 2O2 → CO2 + 2H2O
d. 6H2O + 6CO2 → 6O2 + C6H12O6
e. 2NaOH + CuSO4 → Cu(OH)2 Na2SO4

59. O calor se propaga por condução, convecção e irradiação. Sobre essas formas de transmissão do calor conclui-se que a

a. condução térmica só ocorre em meio gasoso.
b. convecção não se processa em meios fluidos.
c. propagação do calor por irradiação ocorre principalmente nos sólidos.
d. irradiação não necessita de um meio material para transmitir calor.
e. condução térmica é um processo de transmissão em que a energia térmica é propagada mediante o transporte de matéria.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender a propagação de calor por condução. A condução ocorre em materiais sólidos o calor se propaga pelo meio material do corpo sólido sem transportar matéria.


O segundo passo é entender a propagação de calor por convecção. A convecção ocorre em materiais fluidos. O aquecimento do fluido faz com que a mesmo fique menos denso criando correntes de convecção, onde matéria menos densa sobe e matéria mais densa desce, existe transporte de matéria.


O terceiro passo é entender a propagação de calor por irradiação. A irradiação ocorre quando o calor se propaga em forma de ondas eletromagnéticas e neste caso não precisa de um meio material para se propagar. Ondas eletromagnéticas se propagam no vácuo.


O quarto passo é destacar a alternativa correta, tem-se: "A irradiação não necessita de meio material para Transmitir calor."

Alternativa D

60. Considere os seguintes exemplos de movimentos ondulatórios:

I. ondas de rádio.
II. ondas do mar.
III. ondas das rochas geradas por terremotos.
IV. raios infravermelhos.
V. microondas.
VI. raios X.

São consideradas ondas eletromagnéticas apenas os exemplos apresentados em

a. I, II e III.
b. IV, V e VI.
c. I, IV, V e VI.
d. I, IV e V.
e. I, II, III, IV, V e VI.

DAX RESOLVE !

O primeiro passo é entender o que são ondas eletromagnéticas. Este fenômeno é composto pelos campos elétrico e magnético, propaga-se pelo vácuo, não precisa de meio material para se transmitir é um tipo de movimento ondulatório diferente de ondas mecânicas que precisam de meio material para se propagar.

O segundo passo é destacar os itens que exemplificam ondas eletromagnéticas, tem-se: ondas de rádio (I), raios infravermelhos (IV), microondas (V) e raios X (VI). As demais são ondas mecânicas.

Alternativa C

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