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Português - Morfologia: artigo, preposição, pronome

28.01.2010 - Pedro Ferreira disse...

oi,eu tenho uma dúvida,espero que voces possa tirar essa duvida.

A cigarra começa a cantar assim que a primavera a despertar.

nas sua quatro ocorreencia do periodo acima, a palavra 'a' classifica-se, respectivamente?
pra dizer se é um pronome, preposiçao e artigo.


a minha dúvida é a seguinte: eu confundo em questoes desse geito, artigo com pronome, preposiçao com pronome e vice-verça.

o artigo, ele substantiva qualquer palavra; entao, como eu faço para nao conundir ele com preposiçao, e como eu faço para saber quando é um pronome?

e-mail: pedro_tarcio17@hotmail.com

03.02.2010 - CCDA RESOLVE

Pedro Tarcio Ferreira, sou Edson, professor de Português do CCDA e vou ajudá-lo na solução desta dúvida.

Antes de dar as informações solicitadas, quero que você observe as palavras escritas em vermelho na mensagem que você nos mandou. Em todas elas, há graves erros.

voces =   vocês - pronome de tratamento, palavra dissílaba, oxítona, terminada por E, deve ter acento gráfico;
possa = possam - o verbo deve concordar com o sujeito vocês, então, vai para o plural;
essa = pronome demonstrativo que, neste caso, deve ser trocado por esta, pois a dúvida vem, logo abaixo;
duvida = dúvida - palavra trissílaba, proparoxítona que, pela regra, tem acento gráfico;
sua =  palavra desnecessária nesta mensagem;
ocorreencia = ocorrência - palavra paroxítona, terminada em ditongo oral crescente e fechado, deve ter acento gráfico;
pra = forma popular e reduzida de para, deve ser evitada em comunicações escritas;
preposiçao = preposição - deve ter o ~ que é símbolo de som nasal;
a = A - ao iniciar uma oração, deve-se fazer com letra maiúscula;
questoes = questões - deve ter o ~ que é símbolo de som nasal;
geito = jeito;
vice-verça = vice-versa;
o =  O - ao iniciar uma oração, deve-se fazer com letra maiúscula;
; - você encerrou uma ideia, mas teve interesse de continuar escrevendo, na mesma linha, portanto deve usar ponto-e-vírgula, após encerrar a idei;
entao, = então, - deve ter o ~ que é símbolo de som nasal e, após a palavra, deve ser colocada uma vírgula;
nao = não  - deve ter o ~ que é símbolo de som nasal;
conundir  = confundir;
ele = LO - não se usa pronome pessoal do caso reto na função de objeto direto; deve-se usar pronome pessoal do caso oblíquo, daí, CONFUNDI-LO.

Sobre a dúvida, propriamente:

A(1) cigarra começa a(2) cantar assim que a(3) primavera a(4) despertar.

(1) e (3) = são artigos definidos, femininos e estão no singular, referindo-se, respectivamente, aos substantivos cigarra e primavera; eles definem, especificam a que substantivos referem-se;
(2) = preposição = por. Para saber se um a é preposição, de forma prática, troque-o por de, até, com, por, sobre, dentre outras preposições;
(4) = pronome pessoal do caso oblíquo = ela = cigarra. Os pronomes pessoais do caso oblíquo, com função de objeto direto são o, a, os, as.

Em síntese: os pronomes representam os seres = substantivos e os substituem nas orações; as preposições servem para ligar palavras; os artigos servem para referirem-se aos substantivos, definido-os, identificando-os, ou indefinindo-os, é o caso de um, uma, uns, umas.
                

Espero ter ajudado. Mande novas dúvidas. Avise seus amigos para mandarem, também.

3 comentários:

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  2. oi,pofessores,tudo bom?
    estou precisando de uma ajuda.

    ele--a seca e--a casa de mantimentos
    a)preveu-proveu
    b)prevera-provira
    c)previra-proviera
    d)preveu-provera
    e)previu-proveu

    para saber o tempo em que está e a pessoa eu devo ver a desinencia? e em que pessoa está os verbos acima? por favor,pofessores,ainda estou melhorando minha gramatica.
    obrigado!

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  3. CCDA - Centro cultural "Desafio Alfa"17 de fevereiro de 2010 14:20

    Tiago Santos, para podermos resolver sua dúvida é necessário que você nos mande seu email.

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Para confirmar seu interesse, informe a questão, o nome da prova, seu nome completo e e-mail pessoal.
Se preferir, mande-nos as informações para nosso e-mail: desafio.alfa@gmail.com .

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